Реабилитация несовершеннолетних в Борисове

Подростковая реабилитация отличается от программ для взрослых. Значение имеют не только вид психоактивного вещества и длительность употребления, но и учеба, отношения со сверстниками, эмоциональная зрелость, семейная ситуация и способность подростка самостоятельно справляться со стрессом. Международные стандарты ВОЗ и УНП ООН рекомендуют адаптировать помощь к возрастным особенностям и включать в восстановление семью, социальные навыки, образование, спорт и другие значимые сферы жизни.

Стоимость реабилитации несовершеннолетних в Борисове

Цена зависит от выбранного формата программы и объема необходимой помощи. Нельзя определить продолжительность и стоимость курса только по названию вещества или возрасту ребенка.

При расчете учитываются:

• состояние подростка;
• длительность и характер употребления;
• необходимость медицинского этапа;
• стационарный или амбулаторный формат;
• объем индивидуальной психотерапии;
• групповые занятия;
• семейная работа;
• продолжительность курса;
• необходимость дальнейшего сопровождения.

На сайте клиники «Наше Здоровье» уже предусмотрена отдельная подростковая программа, а также консультации для родственников и работа с семьей. Конкретную стоимость и состав программы следует уточнять после оценки ситуации.

Что входит в программу реабилитации

Индивидуальная программа может включать несколько взаимосвязанных направлений.

Основные задачи:

• диагностика зависимости и психологического состояния;
• формирование мотивации;
• индивидуальная психотерапия;
• групповые занятия;
• развитие самоконтроля;
• работа с тягой и триггерами;
• коррекция проблемного поведения;
• семейная терапия;
• восстановление социальных навыков;
• подготовка к возвращению в школу или колледж;
• профилактика повторного употребления.

Если перед реабилитацией требуется медицинская стабилизация, сначала решаются острые вопросы здоровья.

Что такое реабилитация несовершеннолетних с зависимостью

Реабилитация – это не просто временная изоляция подростка от наркотиков или алкоголя.

Если ребенок несколько недель находится в среде без доступа к психоактивным веществам, это еще не означает, что изменились причины его поведения. После возвращения домой снова появляются старые друзья, семейные конфликты, учебная нагрузка и ситуации, которые раньше могли провоцировать употребление.

Поэтому полноценное восстановление предполагает работу с тем, как подросток:

• воспринимает зависимость;
• справляется с эмоциями;
• принимает решения;
• реагирует на давление сверстников;
• строит отношения с родителями;
• организует свободное время;
• относится к учебе и будущему;
• действует при появлении желания употребить.

Чем реабилитация отличается от детоксикации

Детоксикация и реабилитация являются разными этапами помощи.

Детоксикация сама по себе не устраняет психологические и социальные механизмы зависимости.

Чем подростковая программа отличается от реабилитации взрослых

Подросток находится на этапе формирования личности и самостоятельности. Он сильнее зависит от семьи и окружения, чем большинство взрослых пациентов.

Особое значение имеют:

• влияние сверстников;
• отношения с родителями;
• импульсивность;
• способность прогнозировать последствия;
• самооценка;
• эмоциональная регуляция;
• учеба;
• поиск собственного места в группе;
• формирование жизненных целей.

ВОЗ и УНП ООН отдельно отмечают, что подростки могут сильнее реагировать на давление сверстников, чаще демонстрировать рискованное поведение и нуждаться в адаптированных методах лечения и дополнительной поддержке.

При каких зависимостях проводится реабилитация подростков

Реабилитация несовершеннолетних при наркотической зависимости

Программа может потребоваться при повторном употреблении наркотиков, развитии тяги, потере контроля и выраженных изменениях поведения.

Важны не только вид вещества и частота употребления. Специалисты оценивают психическое состояние, семейную ситуацию, окружение, предыдущие попытки отказаться от наркотиков и наличие сопутствующих проблем.

Реабилитация подростков при алкогольной зависимости

Алкоголь иногда воспринимается подростком и его окружением как менее серьезная проблема. Однако повторное употребление, эпизоды потери контроля и постоянное употребление в компании требуют внимания.

Особенно важно обратиться за помощью, если алкоголь начинает влиять на учебу, отношения, режим и поведение ребенка.

Зависимость от нескольких психоактивных веществ

Некоторые подростки чередуют разные вещества или сочетают наркотики с алкоголем.

В такой ситуации программа должна учитывать всю картину употребления, а не быть ориентированной только на один препарат.

Когда несовершеннолетнему может потребоваться реабилитация

Родителям стоит обратиться за профессиональной консультацией, если изменения становятся устойчивыми и затрагивают несколько сфер жизни.

Насторожить могут:

• повторное употребление после обещаний прекратить;
• резкая смена круга общения;
• пропуски школы или колледжа;
• снижение успеваемости;
• исчезновение денег или вещей;
• постоянные просьбы о деньгах без понятной причины;
• выраженная скрытность;
• агрессия и частые конфликты;
• нарушение сна;
• потеря интереса к спорту и прежним увлечениям;
• повторный срыв после предыдущего лечения.

Один симптом не позволяет установить диагноз. Значение имеет их сочетание и динамика.

Почему подростковая зависимость требует особого подхода

Проблема редко сводится к самому факту употребления.

Иногда алкоголь или наркотики становятся способом уйти от тревоги, справиться с конфликтом, получить признание компании или временно перестать думать о проблемах.

Поэтому важно понять, какую функцию употребление выполняет в жизни конкретного подростка.

Влияние сверстников и компании

Для несовершеннолетнего принадлежность к группе имеет большое значение.

Если употребление является частью общения, простого запрета встречаться с друзьями может быть недостаточно. Подростку необходимо научиться самостоятельно отказываться от опасного поведения и постепенно формировать другой круг общения.

Импульсивность и трудности самоконтроля

Сильная эмоция может быстро переходить в действие.

Во время реабилитации подросток учится замечать этот момент и использовать альтернативные способы поведения: сделать паузу, обратиться за поддержкой, выйти из опасной ситуации, переключиться на другую активность.

Самооценка и эмоциональное состояние

Употребление может сочетаться с тревогой, неуверенностью, одиночеством или ощущением собственной ненужности.

Психологическая работа помогает подростку лучше понимать эмоции и не использовать психоактивные вещества как универсальный способ изменить свое состояние.

Отношения с родителями

До обращения в клинику отношения нередко уже построены вокруг контроля.

Родители проверяют телефон, запрещают выходить из дома, требуют признаний. Подросток скрывается, обманывает и сопротивляется еще сильнее.

Цель семейной работы – постепенно перейти от постоянной борьбы к понятным правилам, границам и ответственности.

Как начинается реабилитация несовершеннолетнего

Первым этапом может быть консультация родителей.

Далее определяется, требуется ли подростку медицинская помощь и какой формат реабилитации соответствует его состоянию.

Обычно последовательность включает:

1. Сбор информации о ситуации.
2. Оценку состояния подростка.
3. Диагностику зависимости и сопутствующих проблем.
4. Анализ семейной и социальной среды.
5. Определение целей лечения.
6. Составление индивидуального плана.
7. Начало реабилитационной программы.

Консультация родителей

Если подросток не хочет обращаться за помощью, родители могут сначала обсудить ситуацию самостоятельно со специалистом.

Важно подготовить информацию:

• когда началось употребление;
• какие вещества могли использоваться;
• как часто это происходит;
• менялось ли поведение;
• что происходит с учебой;
• были ли предыдущие попытки лечения;
• какие конфликты возникают дома;
• есть ли хронические или психические заболевания.

Такая консультация помогает семье перестать действовать только методом проб и ошибок.

Диагностика состояния подростка

Перед составлением программы специалист оценивает не только зависимость.

Необходимо учитывать:

• физическое состояние;
• сон;
• настроение;
• тревогу;
• эмоциональную устойчивость;
• рискованное поведение;
• семейные отношения;
• способность контролировать употребление;
• предыдущие попытки отказаться от ПАВ.

При необходимости в оценке участвуют профильные медицинские специалисты.

Оценка семейной ситуации и окружения

Даже хорошо построенная программа будет сложнее работать, если подросток после ее окончания возвращается в прежнюю среду без каких-либо изменений.

Поэтому важно заранее оценить:

• отношения в семье;
• правила дома;
• круг общения;
• учебную ситуацию;
• свободное время;
• интересы;
• конфликты;
• уровень самостоятельности.

Составление индивидуальной программы

Универсального курса для всех несовершеннолетних нет.

Программа формируется с учетом:

• возраста;
• вида зависимости;
• физического состояния;
• особенностей психики;
• мотивации;
• семейной ситуации;
• образовательной нагрузки;
• социального окружения;
• предыдущих срывов.

Когда сначала требуется медицинская стабилизация

Реабилитация не заменяет медицинскую помощь при остром состоянии.

Сначала требуется оценка врача, если после употребления появились:

• выраженная интоксикация;
• нарушения сознания;
• тяжелое физическое состояние;
• симптомы абстиненции;
• необычное или резко изменившееся поведение;
• продолжительная тяжелая бессонница;
• психотические симптомы.

Самостоятельно подбирать препараты подростку в таких обстоятельствах не следует.

Как проходит реабилитация несовершеннолетних

Реабилитационный процесс удобнее рассматривать по этапам.

Первый этап – адаптация к программе

В начале подросток знакомится с условиями и специалистами.

Если он воспринимает происходящее как наказание со стороны родителей, сопротивление может быть особенно сильным.

Поэтому важная задача первых этапов – сформировать безопасный рабочий контакт.

Второй этап – формирование мотивации

Внешнее требование родителей способно привести подростка на консультацию, но для длительных изменений требуется собственная мотивация.

Она может быть связана с желанием:

• восстановить отношения;
• вернуться к учебе;
• заниматься спортом;
• вернуть доверие;
• перестать скрывать свое поведение;
• чувствовать себя увереннее;
• строить планы на будущее.

Третий этап – основная психологическая работа

Психотерапия помогает разобраться, какие ситуации чаще всего приводили к употреблению.

Например:

конфликт с родителями → сильная злость → уход из дома → встреча с компанией → употребление.

Работа направлена на изменение всей цепочки, а не только последнего действия.

Четвертый этап – развитие навыков трезвой жизни

Подросток тренирует навыки, которые потребуются после возвращения в обычную среду.

К ним относятся:

• управление эмоциями;
• самоконтроль;
• отказ от ПАВ;
• разрешение конфликтов;
• планирование;
• ответственность;
• обращение за поддержкой;
• безопасное общение.

Пятый этап – подготовка к возвращению домой

До завершения курса важно определить, что изменится после возвращения.

Обсуждаются учеба, семейные правила, старые друзья, свободное время, поддерживающие встречи и действия при появлении тяги.

Методы реабилитации подростков

Конкретные методики выбираются специалистами в зависимости от состояния и задач пациента.

Индивидуальная психотерапия

На личных встречах подросток может обсуждать проблемы, которые сложно поднимать в группе.

Это могут быть:

• страхи;
• чувство вины;
• низкая самооценка;
• одиночество;
• конфликты с родителями;
• давление сверстников;
• переживания о будущем.

Групповая терапия

Групповая работа помогает тренировать коммуникацию и получать обратную связь.

Подросток учится слушать других, говорить о собственных чувствах, выражать несогласие без агрессии и анализировать последствия поступков.

Когнитивно-поведенческие методы

При таком подходе внимание уделяется мыслям и убеждениям, связанным с употреблением.

Например:

«От одного раза ничего не будет».

«Я в любой момент остановлюсь».

«Без этой компании у меня вообще не будет друзей».

Задача – научиться замечать подобные мысли и проверять их реалистичность.

Мотивационная работа

Специалист не ограничивается требованиями «ты должен измениться».

Важно, чтобы подросток сам начал видеть противоречие между употреблением и тем, чего он хочет от жизни.

Тренинги социальных навыков

Практические занятия могут быть направлены на умение:

• говорить «нет»;
• устанавливать границы;
• справляться со стрессом;
• решать конфликт;
• обращаться за помощью;
• находить безопасные способы общения.

Работа с тягой и триггерами

Триггером может быть конкретный человек, место, конфликт или эмоциональное состояние.

Частые варианты:

• встреча со старой компанией;
• ссора дома;
• сильная тревога;
• скука;
• ощущение одиночества;
• неприятности в школе;
• желание доказать самостоятельность.

Задача реабилитации – не обещать отсутствие тяги, а научить подростка действовать безопасно, если она появилась.

Как подросток учится отказываться от предложения употребить

Отказ – это практический навык.

Особенно сложно говорить «нет», если предложение поступает от значимой компании.

На занятиях можно разобрать реальные ситуации и заранее подготовить короткие варианты ответа, которые подросток сможет использовать без долгих оправданий.

Что делать при давлении компании

Если употребление было частью общения, после реабилитации необходимо заранее оценить старые связи.

Вместо одного требования «больше с ними не общайся» полезнее определить:

• какие контакты особенно опасны;
• где подросток сможет познакомиться с другими сверстниками;
• какие интересы можно восстановить;
• кому он позвонит в рискованной ситуации.

Работа с семьей во время реабилитации

Семейное участие имеет большое значение при лечении подростковых расстройств, связанных с употреблением психоактивных веществ. Международные стандарты рекомендуют учитывать семейные отношения наряду с образовательной и социальной средой подростка.

При этом работать приходится не только с ребенком.

Родителям также важно пересмотреть собственную тактику.

Консультации психолога для родителей

На консультациях можно разобрать:

• как разговаривать о зависимости;
• какие ограничения действительно необходимы;
• где заканчивается поддержка и начинается гиперопека;
• как реагировать на нарушение правил;
• что делать при признаках срыва;
• как восстановить доверие.

Семейная психотерапия

Семейные встречи позволяют обсуждать конфликт не через взаимные обвинения.

Родителям важно услышать подростка, а подростку – постепенно принять собственную ответственность.

Цель не заключается в поиске виноватого.

Важнее понять, какие отношения семья будет выстраивать дальше.

Восстановление доверия

После лжи и скрытого употребления доверие не возвращается за один разговор.

Оно восстанавливается постепенно через действия.

Подросток выполняет договоренности, родители отказываются от тотального контроля там, где он уже не нужен.

Как поддерживать подростка без гиперконтроля

Полное отсутствие правил после реабилитации так же проблематично, как постоянная слежка.

Лучше заранее определить конкретные границы:

• время возвращения домой;
• обязанности;
• учебу;
• использование денег;
• участие в консультациях;
• последствия нарушения договоренностей.

Работа с чувством вины родителей

Родители нередко задают себе вопрос: «Что мы сделали неправильно?»

Чувство вины может привести либо к чрезмерной жесткости, либо к попыткам решать за подростка все его проблемы.

Психологическая поддержка помогает сосредоточиться не на поиске виновного, а на изменениях, которые можно сделать сейчас.

Созависимое поведение семьи

Проблема может поддерживаться, если родители постоянно скрывают последствия поведения ребенка, оправдывают его перед школой, решают все конфликты вместо него и полностью строят свою жизнь вокруг контроля.

Работа с семьей помогает постепенно возвращать ответственность самому подростку.

Учеба во время и после реабилитации

Для несовершеннолетнего образование остается важной частью социальной жизни.

В выдаче многие подростковые центры отдельно подчеркивают учебное сопровождение, но конкретные возможности зависят от программы учреждения. Поэтому заранее следует уточнить, предусмотрено ли продолжение школьного или профессионального обучения во время курса.

Как сохранить образовательную траекторию

Даже если полноценная учеба временно ограничена, важно сохранить понимание, что у подростка есть будущее.

После стабилизации постепенно возвращаются:

• режим;
• концентрация;
• учебные задачи;
• ответственность;
• образовательные цели.

Возвращение в школу или колледж

Резкий переход от структурированной реабилитационной среды к полной учебной нагрузке способен стать стрессом.

При необходимости возвращение делают постепенным, сохраняя психологическую поддержку.

Социальная адаптация несовершеннолетнего

Цель реабилитации – подготовить подростка к жизни за пределами центра.

Если единственным результатом становится отсутствие употребления в контролируемых условиях, этого недостаточно.

Социальная адаптация включает:

• восстановление общения;
• развитие самостоятельности;
• учебу;
• новые интересы;
• ответственность;
• безопасный досуг;
• формирование целей.

Новый безопасный круг общения

Старая компания может оставаться одним из основных факторов риска.

Поэтому важно не просто ограничить контакт, а помочь подростку найти среду, где употребление не является условием принадлежности к группе.

Это могут быть занятия спортом, творчество, дополнительное образование и другие интересы.

Возвращение к спорту и увлечениям

После длительного употребления прежние интересы иногда теряют привлекательность.

Их возвращение происходит постепенно.

Важно не превращать новое увлечение в еще одну обязанность, навязанную взрослыми.

Развитие самостоятельности

Подросток должен постепенно получать возможность самостоятельно принимать безопасные решения.

Вместе со свободой возвращается ответственность за их последствия.

Цели на будущее

Понимание будущего повышает смысл изменений.

Цели могут касаться:

• образования;
• профессии;
• спорта;
• отношений;
• самостоятельности;
• личных интересов.

Распорядок дня во время реабилитации

Структурированный режим помогает восстановить сон и привычку планировать время.

В программу могут входить психологические занятия, приемы пищи, отдых, физическая активность, самостоятельная работа и свободное время.

Конкретный распорядок определяется правилами выбранной программы.

Условия проживания подростков

Перед стационарной реабилитацией родителям следует заранее узнать:

• как организовано размещение;
• какой установлен режим;
• как обеспечивается питание;
• как ребенок общается с семьей;
• как регулируется использование телефона и интернета;
• какие личные вещи разрешено брать.

Условия должны соответствовать возрасту и обеспечивать безопасность подростка. Международные стандарты лечения детей и подростков отдельно указывают на необходимость защиты от насилия, эксплуатации и иных форм вреда, сохранения приватности и учета возрастных особенностей среды.

Какие специалисты участвуют в реабилитации

Комплексная программа может потребовать участия специалистов разных направлений.

Психолог

Работает с мотивацией, эмоциями, поведением, коммуникацией и отношениями с родителями.

Психотерапевт

Психотерапевт может заниматься более глубокой терапевтической работой с психологическими механизмами зависимого поведения и сопутствующими эмоциональными проблемами.

Психиатр и нарколог

Оценивают медицинские и психические аспекты состояния в пределах своей компетенции.

Особенно важна медицинская оценка при выраженных изменениях психики, употреблении нескольких веществ и тяжелых последствиях интоксикации.

Сопутствующие психологические и психические проблемы

Зависимость может сочетаться с другими проблемами.

Дополнительной оценки требуют:

• депрессивные симптомы;
• повышенная тревога;
• длительная бессонница;
• выраженная импульсивность;
• нарушения поведения;
• самоповреждающие действия;
• высказывания о нежелании жить.

Международные рекомендации обращают внимание на частые сопутствующие психические нарушения у подростков с проблемным употреблением и необходимость оценивать риск причинения вреда себе.

При непосредственной угрозе жизни или безопасности требуется экстренная профессиональная помощь, а не ожидание планового этапа реабилитации.

Сколько длится реабилитация несовершеннолетних

Единого срока для всех подростков не существует.

Продолжительность зависит от:

• вида зависимости;
• длительности употребления;
• возраста;
• психического состояния;
• мотивации;
• семейной ситуации;
• предыдущих срывов;
• динамики во время программы.

В поисковой выдаче встречаются программы от нескольких месяцев и более, но срок конкретного пациента должен определяться индивидуально, а не копироваться из рекламного обещания конкурента.

Почему нельзя оценивать результат только количеством дней

Сам факт нахождения в центре не гарантирует устойчивого восстановления.

Гораздо важнее, научился ли подросток:

• понимать свою зависимость;
• распознавать триггеры;
• просить помощь;
• соблюдать правила;
• решать конфликты;
• справляться со стрессом;
• планировать дальнейшую жизнь.

Стационарная и амбулаторная реабилитация подростков

Формат выбирается после оценки состояния.

На действующей странице клиники «Наше Здоровье» указаны стационарный и амбулаторный форматы работы.

Когда выбирают стационарный формат

Он может рассматриваться, если требуется более интенсивная программа или домашняя среда не позволяет обеспечить необходимые условия для восстановления.

Решение принимается индивидуально.

Когда возможно амбулаторное сопровождение

При стабильном состоянии подросток может продолжать жить с семьей и посещать консультации по графику.

Такой формат позволяет работать с трудностями непосредственно в привычной социальной среде.

Можно ли отправить несовершеннолетнего на реабилитацию без его желания

Юридическое согласие и психологическая мотивация – не одно и то же.

Вопрос согласия зависит от возраста, диагноза и вида медицинской помощи. Для наркологической помощи несовершеннолетнему больному наркоманией статья 20 Федерального закона № 323-ФЗ предусматривает согласие одного из родителей или иного законного представителя, кроме установленных законом случаев приобретения полной дееспособности до 18 лет.

При этом наличие оформленного согласия само по себе не создает у подростка внутреннего желания меняться.

Поэтому важная часть программы – мотивационная работа.

Что делать, если ребенок категорически отказывается от помощи

Начать можно с консультации родителей.

Вместо постоянного повторения «ты должен лечиться» полезнее обсудить конкретные факты:

• участились пропуски учебы;
• изменилось поведение;
• появились проблемы с деньгами;
• участились конфликты;
• употребление повторяется;
• подросток перестал выполнять собственные обещания.

Чем конкретнее разговор, тем меньше он похож на очередное обвинение.

Согласие родителей и несовершеннолетнего на наркологическую помощь

Юридический порядок нельзя свести к простой формуле «до 18 лет все решают родители».

Для разных видов медицинской помощи законодательство устанавливает различные правила.

В отношении несовершеннолетнего больного наркоманией при оказании наркологической помощи действует специальная норма: информированное добровольное согласие дает родитель или иной законный представитель, кроме случаев приобретения несовершеннолетним полной дееспособности до 18 лет.

При конкретном обращении порядок оформления документов определяется с учетом возраста, диагноза и характера необходимой помощи.

Конфиденциальность помощи несовершеннолетнему

Сведения о состоянии здоровья и медицинской помощи требуют соблюдения установленных законом правил конфиденциальности.

При этом для несовершеннолетних существуют особенности взаимодействия с родителями и законными представителями.

Поэтому медицинская страница не должна обещать абсолютную секретность «от всех и при любых обстоятельствах».

Перед началом программы родители могут уточнить порядок хранения информации и предоставления сведений о состоянии ребенка.

Что происходит после завершения реабилитации

Выход из программы – не конец восстановления.

Подросток возвращается туда, где сохраняются реальные жизненные трудности.

На этом этапе особенно важны:

• понятные семейные правила;
• учеба;
• здоровый досуг;
• новый круг общения;
• психологическая поддержка;
• профилактика срыва.

Работа со старой компанией

Если прежние друзья продолжают употреблять, риск повторного эпизода может увеличиваться.

Нужно заранее обсудить альтернативные контакты и действия при неожиданной встрече с прежним окружением.

Поддерживающие встречи с психологом

На первых этапах после возвращения домой могут появляться новые конфликты и трудности.

Регулярная психологическая работа помогает обсуждать их до того, как они перерастут в серьезный кризис.

Профилактика повторного употребления у подростков

Профилактика начинается еще во время основной программы.

Подросток должен знать не только, почему употреблять опасно, но и что конкретно делать при сильном желании вернуться к прежнему поведению.

Ранние признаки возможного срыва

Обратить внимание стоит на сочетание изменений:

• возвращение к старой компании;
• отказ от занятий;
• резкое усиление скрытности;
• нарушения сна;
• романтизацию прошлого употребления;
• прекращение общения со специалистом;
• постоянные конфликты дома.

Один из этих признаков не означает, что срыв неизбежен.

Но изменения стоит обсудить.

Что делать при возвращении тяги

Полезен заранее составленный план:

1. Покинуть опасную ситуацию.
2. Не встречаться с людьми, связанными с употреблением.
3. Связаться с близким взрослым.
4. Обратиться к специалисту.
5. Проанализировать, что стало триггером.
6. При необходимости скорректировать программу поддержки.

Как семье реагировать на единичный эпизод употребления

Не следует делать вид, что ничего не произошло.

Но единичный эпизод не означает автоматически, что весь предыдущий курс был бесполезным.

Важно оценить состояние подростка, разобраться в причинах и вместе со специалистом определить дальнейшие действия.

Как понять, что реабилитация помогает подростку

Оценивать результат только анализами или количеством дней без вещества недостаточно.

Положительную динамику могут показывать:

• более ответственное отношение к собственному поведению;
• понимание последствий употребления;
• способность говорить о трудностях;
• участие в терапии;
• улучшение отношений в семье;
• возвращение к учебе;
• восстановление интересов;
• новый круг общения;
• умение распознавать ситуации риска;
• готовность обращаться за помощью.

Устойчивые изменения формируются постепенно, поэтому корректнее оценивать динамику, а не обещать гарантированный результат.

Реабилитация несовершеннолетних в клинике «Наше Здоровье»

В клинике «Наше Здоровье» в Борисове программа для подростка подбирается с учетом возраста, характера зависимости и семейной ситуации.

На действующих страницах клиники предусмотрены подростковая программа, стационарная и амбулаторная помощь, работа с семьей и консультации для родственников.

Комплексный подход позволяет объединить медицинскую оценку, психологическую работу, формирование мотивации и последующую социальную адаптацию.

Что важно знать родителям перед началом программы

До консультации полезно собрать максимум достоверной информации.

Подготовьте сведения о:

• известных эпизодах употребления;
• предполагаемых веществах;
• лекарствах, которые принимает ребенок;
• хронических заболеваниях;
• изменениях психического состояния;
• предыдущем лечении;
• конфликтах;
• учебе;
• круге общения.

Не нужно проводить самостоятельное расследование любой ценой.

Цель – предоставить специалисту достаточно информации для оценки ситуации.

Почему не стоит откладывать обращение

Родители часто долго надеются, что подросток перерастет проблему или прекратит употреблять после очередного серьезного разговора.

Если употребление повторяется и уже влияет на здоровье, учебу, отношения и поведение, лучше получить профессиональную оценку.

Начать можно с консультации родителей, даже если сам подросток пока сопротивляется. Специалисты клиники «Наше Здоровье» помогут разобраться в ситуации и определить дальнейший маршрут помощи.